余梅

摘 要：随着社会的飞速发展，信息技术已经融入到人们生活的方方面面。而提升信息技术教学的有效性，让学生运用信息技术更好地适应现阶段未来社会的发展，提升学生的综合素质，是现阶段信息技术发展的重要目标。本文重点从现阶段信息技术的教学发展现状着手，制定相应的信息技术教学策略，旨在促进信息教学质量的提升。

关键词：中学信息技术;教学现状;教学策略

在现阶段的信息技术教学中，信息技术教学质量差，其中蕴含着多种因素，包括对信息技术的重视程度，以及具体的信息技术课程安排方面的问题等等。本文以信息技术教学现状为基点，创设相应的信息技术教学策略，旨在为促进信息技术教学的进一步发展添砖加瓦。

一、现阶段信息技术教学现状

（1） 参与信息教学的主体不重视信息技术

在大部分的学校中，仍旧认为三大主科是提升学校升学率的重要因素，因而存在忽视信息技术方面的教学。此外，在信息技术课程的设置方面，大部分学校只是在每周安排一两节课的时间，从而使得学生无法在短时间内，掌握相关的信息技术知识。在考试阶段，教师只是对学生进行简单的测试，并未关注学生是否掌握信息技术，以及信息技术的掌握程度。而学生认为信息技术是一项副科，因而不会花过多的时间在信息技术课程的学习上，从而导致信息技术学习能力差。

（2）理论与实践授课比例不合理，造成学习学习挫败感