王丽翠

摘  要：中职生在学习上缺乏积极主动，对学习失去兴趣，究其原因，是他们具有自卑心理、戒备心理、厌学心理、逆反心理、惰性心理。要提高中职生的学习兴趣，就要排除他们的自卑心理、戒备心理、厌学心理等心理因素。

关键词：中职生;学习兴趣;心理因素

中职学校的学生，大部分是中学里的后进生，对学习缺乏兴趣，自律性差。造成他们对学习失去兴趣的诸多因素中，心理因素是重要因素之一。如自卑心理、戒备心理、厌学心理、逆反心理、惰性心理等。因此，要促使这些学生转化，使他们对学习感兴趣，就要千方百计排除他们的各种心理因素。

一、排除学生自卑心理，及时发现他们的优点

中职生在初中常常因受到老师的批评、同学的嘲讽、家长的训斥，感到在班级中抬不起头来，老是觉得自己不如别人。于是进取向上的心理便失去了平衡，往往会消极地对待学习，信心不足，自甘落后，形成自卑心理。其实每个学生都有其所长，亦有其所短，即使是中职生也不例外。因此，作为教师要善于发现其闪光点，调动他们的求知欲，促其上进。例如以前我班有个学生，自律性差，经常不遵守纪律，学习成绩差，经常受到冷遇，就产生了“生来不如人，学好不可能”的自卑心理。一次在课堂上，语文老师要求学生有感情地朗读课文，他似乎产生了兴趣，私下练习的时候，我发现他朗读的有声有色，普通话也标准，而且表情也很丰富。于是我鼓励他在班会上站起来朗读给其他的同学听，并让他在学校举行的国庆诗歌朗诵比赛中作为领读者，从此，他做事情少了一些自卑，多了几份自信，他相信只要努力，成功是有可能的。……