胡光宇

摘 要：随着中国经济的发展，国家综合国力和国际地位不断提高，与世界各国间的交流日益密切，汉语越来越受国际认可和欢迎，学习汉语的浪潮也是很高。但是，这是把双刃剑。它在带来机遇的同时也带来挑战。传统的汉语国家教育以及传统文化教学不能满足中国文化发展的实际需要。本文在前人理论实践的基础上，对外汉语教学中的文化教学进行探讨，为汉语教育中文化的教学探索更加有效的方法。深刻剖析现阶段汉语国際教育中文化教学的困难和亟待解决的问题，并在此视点上探讨文化教学的内容及方法。

关键词：汉语国际教育;传统文化;教学

一、研究意义

关于中国传统文化，不同的学者有不同的理解。有的学者认为，它是指在长期的社会历史发展过程中逐渐形成和发展起来的，在每一个民族中保存的具有稳定形态的一种文化。张建在《中国传统文化》一书中指出，中国传统文化一般是指1840 年鸦片战争以前我国的古代文化。它主要包括中国古代哲学、中国传统宗教、中国古代文学、中国传统艺术、中国传统戏曲、中国古代教育与科举制度、中国古代科技、中国传统节日、中国传统礼仪和中国传统饮食文化十个方面。无论怎么理解和定义中国传统文化，但是有一个共同点，那就是它跟语言有密切的关系，因为这些文化的内容都是通过语言来传承。

随着中国经济的发展，国家综合国力和国际地位不断提高，和世界各国间的交流日益密切，汉语越来越受国际认可和欢迎，学习汉语的浪潮也是很高。……