邓畅

摘 要：中职学生学习热情不高，缺乏学习动机，教学只有让学生参与进来，成为主角，让学生学有所用，马上能用才能吸引学生。项目教学法主张先练后讲，先学后教，强调学生的自主学习，主动参与，调动学生的主动性、创造性、积極性等，学生唱"主角"，而老师转为"配角"，实现了教师角色的换位，有利于加强对学生自学能力、创新能力的培养，同时激发学生主动学习热情。

关键词：项目教学法;汽修;应用

在汽修教学中，采用以工作任务为导向的项目教学法，以对汽修行业从业者的要求为目标，结合汽修实际的工作任务，按汽修工中高技能鉴定要求，确定学生应掌握的知识和技能，将原开设的理论课、实训课整合，形成若干"教学项目"。项目教学方法是按职业能力要求来构建教学内容，培养学生技能，符合职业教育发展方向。

1.项目教学法的含义

项目教学法通过实施一个完整的项目，由学生在一定的时间范围内独立组织和实施工作，目的是在课堂教学中把理论与实践教学有机地结合起来，充分发掘学生的创造潜能，提高学生解决实际问题的综合能力。具体包括：师生通过共同实施一个完整的"项目"工作来进行教学活动。学生在教师的主持下以小组合作工作形式，自行组织完成项目。工作要主动，学习过程成为一个人人参与的创造实践活动，注重的不是最终结果，而是完成项目的过程。

2.项目教学法的特点及作用

在教学活动中，教……