陈永帮

摘 要：现在传统的教学模式很大程度上限制着学生的创新能力，学生的主体地位无法体现。二新课改的提出，就是要让我们提出新的方法和理念，拓宽学生的创新思维，提高学生的创新能力，从而促进学生的全面发展。

关键词：高中化学；实验教学；培养；创新能力

化学是一门实验科学，通过化学实验，易于激发学生的学习兴趣，启迪学生思维，促进手脑并用，对于培养学生的创新能力起着十分重要的作用，现结合自己的一些做法，谈谈体会。

一、增加一些演示实验，激发学生的创造性思维

化学实验以其生动直观、现象新奇等特点而引起学生强烈的好奇心和求知欲，容易使学生对教学内容产生生动探求知识的欲望，从而激发学生的创造性思维。所以，化学教学应尽可能的创造条件多做实验，让学生自觉而独立的运用已有条件进行实验，从不同角度仔细观察，捕捉瞬间即逝的现象，分析各种现象的互相联系，在已有知识基础上构建新的知识。

例如，在“催化剂”概念的教学中，补做了一个实验：在两个石棉网上分别放两堆白砂糖，其中一份混少量香烟灰，分别用火柴点燃，结果混香烟灰的白砂糖很快燃烧起来，而燃烧结束后学生可观察到香烟灰依然存在，结合用氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气的实验和二氧化锰所起的“催化”作用，学生很容易发现上述实验中香烟灰的作用，是白砂糖燃烧的“催化剂”虽然学生对白砂糖和香烟灰这两样物品比较熟悉，但对白砂糖在香烟灰催化下的燃烧很新奇，一方面加深了对“催化剂”的认识，另一方面对二氧化锰以外的“催化剂”也产生了浓厚兴趣，有助于进行科学探究。……