摘要：随着新课程改革的推行，教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高，各种新型教学方式逐渐被运用于课堂教学当中，进一步提升课堂教学质量。在初中生物课堂活动设计中运用深度体验教学能够有效激发学生内在动力，引导学生更加深入的理解和掌握生物知识。因此，本文首先分析了初中生物课堂中深度体验现状，然后探究促进深度体验的初中生物课堂活动设计策略，以供参考。

关键词：深度体验；初中生物；课堂活动

生物是一门典型的理科性学科，包含了很多科学性、抽象性、概念性的知识点。传统教学模式当中，教师大多采取灌输式教学，学生主动性不强，学习内容也大多以理论为主，导致很多学生的对初中生物的学习兴趣不高，教学质量也受到严重影响，不利于学生综合素质的提升。在新课程改革环境下，教师还需更加注重初中生物课堂活动设计，将深度体验学习引入到课堂活动设计当中，引导学生深入体验，从而有效锻炼和提升学生学习效率与积极性，保证教学质量。

1.初中生物学课堂中深度体验现状

其一，教师缺乏系统的理论知识。受到传統教学模式的影响，当前很多初中生物教师对深度体验学习了解不深，也没有系统的深度体验学习理论基础，在这种情况下，教师在进行课堂活动设计的时候，很容易出现理解偏差，影响课堂教学效果[1] 。其二，教师没有全面考虑影响教学活动设计的因素。……