陈建军

摘要：阅读教学是高中英语教学的一项重要内容，它是学生学习英语知识、培养英语思维的重要途径。高中阶段的英语因其篇幅较长、内容较广泛、句子结构偏复杂、知识点众多等原因，使学生提起英语阅读来就倍感头疼，导致阅读效率低下，乃至失去对英语的学习兴趣。为此，作为高中英语教师，我们在教学过程中应从这些问题着手研究切实可行的教学策略来使这些问题得到有效解决，从而为实现高效阅读打下良好的基础。

关键词：高中英语;有效阅读;教学策略

阅读在听、说、读、写这一英语学习的有机整体中占据着重要的位置。通过阅读，学生能够获取知识、培养语感、积累素材，从而激活英语学习思维，不断提高自身的英语综合能力，培养良好的英语素养。为此，在高中英语阅读教学中我们应从多方面入手，切实加强学生的英语阅读能力，提高教学效率。

一、高中时代学生所出现的问题

进入高中阶段，同学们从之前初中阶段还留存的一丝稚嫩初中生，转变成了一个负担沉重课业压力的高中生，从之前的懵懂，变成了现如今的成熟稳重。大部分学生进入高中阶段，明确了自身的学业目标，明确了自己的前进方向，有了向前发展奋斗的动力。在课程标准中对学生们词汇量是要达到一定水平的，除了课内词汇，还包括课外词汇量，但是我们实践中不难发现，学生们能掌握课内的重点词汇已经实属不易，更别说课外词汇了。……