张敏

在高中学习过程中，同学们普遍反映物理难学，一方面是受到周围同学的影响，因为大家都在说学习物理比较难;二是学生的推理思维能力、抽象思维能力和应用数学知识解决物理问题的能力有待提高。科学技术的发展推动了社会的进步，信息技术的发展也为课堂教学的优化提供了方向。随着教育改革不断推进，高中物理教学也融入到改革的大潮之中.在教学过程中我们也在不断的探索，采用什么样的教学模式能让学生更方便地分析、处理、解决相关问题，同时也能减轻教师的教学压力。

传统的高中物理教学普遍存在重结果，轻过程;重知识，轻能力的现象，师生都心力交瘁，然而大多数学生都只是“纸上谈兵”，各方面能力都没能得到应有提高和发展。当前社会需要的是具有自我思考能力、动手能力和创新能力的新型人才。这也就是说传统的教学模式已不能适应当前的社会发展需求，新的教学模式呼之欲出。

随着互联网发展的日益成熟，人与人之间的交流呈现出多样化的趋势，作为老师应该抓住这种机遇，改变传统的教学模式，我们提倡教学过程中体现学生参与的重要性，抓住学生是学习的主体，激发学生学习的主动性。在学习过程中我们提倡学生有针对性的去预习，在学习过程中，一些重点、难点知识是学生不容易掌握的，如果我们能把这些知识转化成有声的形式，比如录制视频，然后让学生观看，这更容易让学生去学习这些知识。……