【摘要】教育信息化背景下，学科与信息技术的融合已成为当今教学的一个发展趋势，高中英语教师借助现代信息技术来推动教学活动作为一个有效途径，也是改进高中英语教学的有利手段。信息技术辅助教学不受时间和空间的限制，促进了师生间的互动和交流，同时网络丰富的信息资源有效拓宽了教学内容，有助于提升学生学习兴趣，发展学生的核心素养，推动高中英语教学质量的发展。

【关键词】高中英语教学;核心素养;信息融合;语境

【作者简介】郑春华，南安市第三中学。

现代信息技术彻底打破了传统教学方式，也推动了现代信息化教学的进程，要求教学要与时俱进，随着时代的发展要求而不断优化和变革。本文立足于高中英语教学，本着培育学生英语核心素养的教学目标，不但提高学生的语言能力，还要注重培养其思维品质、文化品格及自主学习能力等。文章从英语的基本教学内容“听-说-读-写-看”五方面入手，对高中英语教学信息融合展开了深入探讨。

一、英语听力教学信息融合

随着现代信息技术的普及，传统教学模式受到很大的冲击，都极大地拓宽教学内容和形式，使其呈现多元化教学。信息技术集声音、图形、文本及视频的综合效果，提高了学生的兴趣，有助于学生形成正确的听力方法。为此，教师在教学中，借助多媒体技术来创建语境，为学生更好地投入到课程学习做好热身准备。教师可采用信息技术的多种形式开展听力教学，例如，收集一些原声经典电影，选取精彩片段供学生练习，像《泰坦尼克号》《冰河世纪》等;还可选择高中生喜爱的流行英文歌曲在教学时播放。……