【摘要】在小学英语教学课堂上利用游戏的教学方式教学是非常重要的，因为在小学阶段，需要让学生首先产生对英语的学习乐趣，只有这样，学生才能建立起学习英语的自信心，发现学习英语的乐趣，为接下来更深层次的学习奠定基础。通过这种将原本枯燥的语言学习转变为更易于学生接受的生动有趣的游戏形式的方法，可以尽可能地给学生创造丰富多彩的语言环境，提高学生的英语学习成绩。

【关键词】小学英语;英语课堂;游戏教学

【作者简介】翟洪蕊（1982.09-），女，汉族，山东曲阜人，山东省济宁学院第二附属小学，小学二级教师，本科，研究方向：小学英语教学。

前言

在小学英语课堂上加入游戏的教学方式是指针对具体的教学目标、结合具体的教学内容，根据合理的游戏规则，运用比较有趣的方式，让全班学生进行语言交流的教学方式。在这个过程中，学生能够减轻学习压力，从中发现英语语言学习的乐趣，提高小学生的英语语言交流能力。但是教师需要合理安排游戏，把握好节奏，最大限度发挥它的价值。

一、小学英语课堂中游戏教学中存在的问题

1.学生存在旁观游戏的现象。这种利用游戏形式进行英语教学的方式虽然有趣，但有可能让一些不爱学习的学生钻了空子，不参与到学习中去，这就是游戏旁观的现象。例如教师在讲解颜色这节课时，为了提高学生们的记忆力，设计一个“Whats missing”的游戏，这时会有一些学生非常感兴趣，马上加入课程中去，但是仍会有一些学生在其他学生参与时不愿说话，教师也无计可施，这种情况下，学生很难得到系统的训练，教师也很难照顾到每一位学生。……