林月测

摘 要：“控制与设计”章节的内容是通用技术教学中公认的最难的知识，其难点主要体现在：（1）判断控制手段类型；（2）判断控制系统是开环还是闭环；本文将用几种非常行之有效的方法来解决这两个个问题，以提高教学的有效性。

关键词：控制与设计；教学；有效性

1 引言

《控制与设计》是《技术与设计2》第四章的内容，该章节知识是公认的最困难却又最重要知识点之一，学生难以理解，从而导致学生在回答相关的题目时无从下手，屡屡犯错。

2 有效性教学分析

对于任何一门学科，只要能够很好的解决教学重难点，那么这个教学就是高效的。《控制与设计》的重难点主要体现在：（1）如何判断一个控制是自动控制或是手动控制；（2）如何判断一个控制室开环控制系统或是闭环控制系统；这两个问题是控制问题所主要要解决的，老师觉得难教，学生觉得难学的也主要体现在这两个问题上。为此，我做了深刻的思考，结合学生的实际情况，总结出了以下几种十分有效的方法。

3 寻找解决方法，实现教学高效

3.1問题：如何有效判断控制手段是自动控制还是手动控制

3.1.1低效原因分析

控制的实现需要通过一定的手段，从控制过程中人工干预的情形来分。两种控制概念：人工控制是指控制过程在人的直接干预和全程干预下进行的控制；自动控制是指在无人直接参与的情况下，使事物向着预期方向变化的控制。学生不知道如何利用这些概念去判断一个具体的控制是人工控制还是自动控制。……