【摘要】随着社会发展，语言的国际化交流已遍布全国各地，边远落后的地方甚至是交通闭塞的区域也逐渐受到了异域文化的影响。但我国山区学校的英语教学还存在很多问题，本文分析了山区小学英语教学现状，并提出了相关教学建议，希望对山区孩子的英语学习有所帮助。

【关键词】山区;小学英语;教学

【作者简介】刘水艳，云南省昆明市石林彝族自治县长湖镇维则青联希望小学。

小学英语教育作为“面向现代化、面向世界、面向未来”三个面向战略指导思想中的重要内容，具有深远意义。小学是英语学习的初级阶段，处在语言能力的形成时期，是学生能否学好英语的关键。山区小学英语教育现状依然严峻，许多问题待解决，这需要教育部门、学校、教师和社会共同努力，更好的发展山区小学的英语教育事业。

一、山区小学英语教学现状

1.不重视英语学习。在偏远山区，大部分家庭有两到三个甚至四五个孩子，很少有独生子女，生活所迫，父母外出打工，孩子交由爷爷奶奶照顾，有的甚至是哥哥姐姐照顾，严重影响了学习。学生放学回家还有家务活需要做，遇到的学习问题特别是英语方面，家长无法解决，有的甚至家庭作业都不能按时完成，匆忙做一下或者拿同学的作业照抄了事。部分家长对孩子的学习要求不高，认为能识字就可以了，等完成九年义务教育的学习就让孩子和他们一起出去打工，对于英语学习就更加不重视了，认为生活中用不到，是学习负担，造成学生的英语学习目标不明确，态度不端正，学生的英语平均成绩才三四十分，无法达到基础教育目标的要求。……