李会文

儿童与生俱来就热爱艺术。从他们对世界还只有淡淡的认识的时候，他们就开始了涂鸦。然而随着年龄的增长，这种热情就减退了。原因就是家长和老师有功利心，把孩子当做了满足某种虚荣心、达到个人愿望的“人质”。

我担任过小学1-6年级的美术教学工作。不同年龄段的孩子对美术的热情截然不同。对不同年龄段的学生，我都用心去关爱，认真砖研教材，上好每一节课，让学生们的身心都能受到良好的教育。下面从如何备好课、上好课等几方面谈一下我在教学中的一些体会。

一、备好课本，备好学生

儿童的早期绘画是天真烂漫的，在他们的幼稚的作品中，我们既看不到细节，也看不到透视变化。儿童的运动控制系统不成熟，画出的线条呈现出一种飘忽不定的状态，不能达到准确的应用位置。然而在大多数情况下，他们还是能够用线条体现出他们想表现得那些物体的样子来，可以看出儿童的内心世界所追求的美——童趣。

二、为学生创设学习环境

在平时我时刻不忘对学生的艺术熏陶，每节课上我都带一些绘画作品或小制作，让学生欣赏品评，提高了学生的审美和鉴赏能力。

去年六年级的学生们要制作一期“保护环境，爱我家园”专题报道。我就把学生带到户外去，让他们感受环境与人的重要关系。同学看了之后都有一种“不看不知道，一看吓一跳”的體会，纷纷说，“要争做环境保护的小卫士”。通过观看，培养了学生们环境保护的意识，同时也激发了他们的创作灵感，使得原本空洞说教的理论课变成了真实可信的实践课。……