严牡芬

摘 要：目前，版画教学正成为小学美术课程的有益补充。版画教学能充分发挥小学生的主动性、敢于尝试的个性特征，有利于激发学生的绘画灵感和创造性思维，提高学生的艺术创造力和表现力。同时，版画教学过程富有游戏乐趣，可以满足学生爱玩的天性，对提高学生的动手能力和激活学生的大脑有很大的帮助。

关键词：版画教学;学生素养;教学策略

无论是表现形式、制作方法还是绘画内容，版画都不同于其他类型的画种。版画具有造型简单、自然、构图简洁的特点，符合小学生的审美特点。版画教学在促进学生道德发展、形成审美意识方面发挥了积极的作用。通过对小学生版画教学的实践，笔者更深刻地认识到教育的本质是教与育的和谐统一。

一、“育人”是版画教育的天然使命

（一）版画主题中突显德育

版画教学是美术教师有组织、有计划的学习形式。在初级阶段里，版画创作的主题和范围主要集中在四个方面：生活、学习、社区和情感。学习主题主要在学校范围内。情感话题包括老师、同学、父母和亲戚朋友。这样，学生的道德发展就渗透到生活、学习、情感的点滴中，潜移默化地形成了热爱自然、敬畏生命、关心集体和他人、敬老爱幼的优良品质，继续朝着道德美好和行为善良的方向前行。

（二）教学内容中渗透德育

版画作品内容渗透了德育教育，引导学生追求真、善、美。每件展出的作品都有特定的内容。例如，学生的作品《哭泣的地球》使用了贫瘠的土地、干枯的树木、三角形的头和巨大的鱼身体，夸张地呈现出不规则的线条，这是一条夸张奇怪的鱼。……