田太权

摘要：新课编指出，小学科学教学要以探究学习为主要的学习方式。在小学教学中，教师要改变传统的教学方式，不断创新学习模式，为小学科学教学注入新的生命力。同时，教师还要不断激发学生的学习兴趣，培养学生积极的学习态度，让学生在小学科学的学习过程中形成正确的價值观。本文将从不同的方面浅谈小学科学教学，针对小学科学存在的问题提出具体的解决策略。

关键词：小学科学;教学策略;教学方法

中图分类号：G623.58文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）05-0198-01

随着我国科学教育改革的不断进行，小学阶段的科学课程在学校中的地位显著提高，并逐渐成为培养学生科学素养为宗旨的义务教育阶段的“核心课程”，并将从一年级开始开设科学课，课时量也有所增加。各级政府也加大投入，为各校建立仪器室、实验室，配备相应的实验器材，并加大科学教师的配置和培训，提高科学教学质量，培养学生科学素养。

1.针对小学学生具体特点采取不同教学方式激发他们的学习兴趣

从目前学生对科学学习的兴趣调查看，科学基础知识理解和掌握程度对不同基础的学生而言存在一定差异，使学生在科学学习过程中表现出不同的学习态度。对于科学教师来说，他们需要根据学生对科学基础知识的掌握程度对学生进行划分，并针对不同层次进行分类教学。一方面，根据学生掌握程度的不同及科学学习和接受能力的差异进行分层次教学。……