戴莉

摘 要：音乐教育是小学教育中实施全面现代素质教育的重要组织部分，通过音乐教育可以提高小学生的审美能力、艺术修养以及自身综合素养，为小学生能够从小接触音乐、热爱音乐、享受音乐打下良好的基础。本文就小学音乐教学中如何培养学生的审美能力进行了一下探析，希望能为小学音乐教育的发展提供一些思路。

关键字：感知能力；音乐素质；审美能力；创新思维

2011版《义务教育音乐课程标准》提出：小学音乐教育要 “以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力”“强调音乐实践，鼓励音乐创造”等教学理念，但在实际的教学中，许多老师还没有很好地理解和贯彻这些理念，还没有把音乐课中培养学生审美能力上升到核心高度，仍然在使用传统机械的教学方式，显然已经无法适应新课程标准中审美教学的要求。

一、培养学生的感知音乐能力，激发学生审美体验

审美教育首先要从美感入手，音乐是通过声音来传递美的一种艺术，在小学音乐教学中，需要学生们多听取不同的音乐来渐渐建立起感知音乐的能力。课堂上，除了让学生们先学习一些基本的音乐基础知识外，老师们可以在课常上安排不同风格的音乐作品让学生们欣赏，在听音乐的同时，可提示学生们对不同风格的音乐进行一些简单的对比，使学生们体会到不同风格音乐的不同的艺术特质和美感。同时将学生们在课堂中学习到的音乐知识和相关技能灵活运用到对音乐作品的分析中，这样就可以不断强化和提高学生对音乐的分析能力和感知能力。……