吴凤梅

摘  要：在教育信息化的大背景下，小学语文教师应当转变应试教育思想，不断提高自身的信息化水平，使小学语文教育与信息技术有机整合，促进小学语文教育改革。信息技术手段与小学语文教学的整合，有利于营造良好的课堂教学氛围、激发学生学习情感、提高学生自主学习能力。

关键词：信息技术;小学语文;教学策略

一、信息技术与小学语文教学整合策略

（一）借助信息技术激发学生学习的兴趣

多媒体技术有着直观而形象的特点，它通过图文并茂、声像俱佳的优势，不仅使课堂教学变得生动有趣，还能激发学生对小学语文学习的兴趣。教师在教学中，根据学生的实际情况和教材特点及教学需要，恰当的运用信息技术创设教学情景，让学生走进情景、体验学习。在优美的情境中去阅读、发现、思考、探究，领会文章的内容，体会文中表达的思想感情，感受语文学习的乐趣。

（二）利用信息技术突破教学的难点

小学生对带有动态画面的教学更易于理解。在以往的教学过程中，由于缺乏先进的教学技术，教师常用的教学方式大都是静态画面或板书形式，尽管也能调动学生对语文学习的积极性，但和先进的信息技术相比，信息技术的动态教学视频，能够让课本中的语文知识变得更加的形象化，从而解决学生在语文课本中遇到的难点问题。

（三）利用信息技术创设生活情景

对小学生而言，多媒体通过各种文字、声音、图像等有机地结合起来，使抽象的、死板的学习内容转化成形象的、生动有趣的内容，不仅能激发学生的学习兴趣，还能吸引学生的注意力。……