肖程臬

摘 要：甘孜藏族自治州是是我国第二大藏区，康巴藏区的核心和主体。它以藏文化为主体，兼容其他民族文化，各地方特色浓郁。这里的学生也随着时代的步伐发生着变化，传统教育管理已经不适应现在的教育需要。教育管理要面向未来，我们不是为了管他们而管，更是通过管引导他们德、智等全面发展。

关键词：中职；学生特点；管理方法

一、甘孜州的学生自身特点

1.民族认知的特点。甘孜州的学生大多都有着一定的民族意识。游牧地区的学生与外界接触少，民族意识较强烈，信仰宗教，有着强烈的民族自尊心、自信心和民族认同感，容易同老师抵触和其他学生发生冲突。多数男学生花钱大手大脚，爱护动物，小到蝼蚁蛾虫。有年暴雨前夕，我校主干道上全是飞蚁。学生自发排队，前面的学生用大书把飞蚁扇开，后面的学生自觉跟着前面学生缓慢前行。

2.传统习俗差异。现代的甘孜州中职学生和大城市的学生一样喜欢追求时尚、追星，多数女生一样好打扮，学生大多能歌善舞，美术等有一定天赋。同时，受风俗习惯的影响，很多学生在喜欢吃牛羊肉，也喜欢吃辣。很多学生从小就在浓厚的宗教氛围里长大，族群及家人的宗教信仰对其产生了深刻的影响，强烈地影响了他们的人生观和世界观。

3.语言差异。甘孜州藏民族学生多，大多有自己家乡的语言，各县各乡的同民族语言也不一定相通，汉语底子差。有的学生对汉族语言部分词汇无法理解，不太利于师生沟通。……