文蜀晋 曾锦标 许楚玲

摘  要：《思想道德修养与法律基础》课（以下简称“基础”课）是高校思想政治理论课的重要组成部分。实践教学是《思想道德修养与法律基础》课教学的重要环节，加强课程建设中的实践环节，突出学生在实践教学中的主体地位，是提高“基础”课教学功效的有效途径。本文分析了目前“基础”课实践教学的重要性、存在的问题以及问题发生的成因，并提出了解决问题的思路和对策。

关键词：“基础”课;实践教学;实践方式;实效性;探讨

一、高校“基础”课实践教学的重要性

实践教学的重要性首先体现在国家的重视程度不断上升。中宣部、教育部《关于印发〈普通高校思想政治理论课建设体系创新计划〉的通知》（教社科〔2015〕2号）要求“注重发挥实践环节的育人功能，创新推动学生实践教学”。教育部《关于印发〈高等学校思想政治理论课建设标准〉的通知》（教社科〔2015〕3号）强调“实践教学纳入教学计划，统筹思想政治理论课各门课的实践教学、落实学分（本科2学分，专科1学分）”。

实践教学的重要性其次体现在育人功能上。“思想政治理论课实践教学的开展与大学生核心素养的培育具有许多契合之处，并且能更好地使核心素养内化于大学生的内心、外化于大学生的行为”。“基础”课是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地。能对大学生进行科学的世界观、人生观、价值观、荣辱观、法制观教育，着重培养学生的职业道德、职业素质和法制观念。它是一门实践性、应用性都很强的课程。……