杨佳郡

摘 要：导语在教学过程中有着非常重要的意义，它是课堂教学的第一步，对整个课堂的教学效果有着非常重要的意义。文章主要通过对导学写作的原则和方法进行探索和阐述，从而为提高教学质量服务。

关键词：小学语文；教学设计

小学语文教学设计的质量标准，能使小学语文教学实现最优化。所谓最优化，就是教学投入少，而又能达到高效率，使全班学生的语文学习都能达到优良水平。要实现小学语文教学的最优化，小学语文教学设计必须遵循以下原理。

一、立足于促进学生的发展

正如《新课标》所提出的，“小学语文教学应立足于学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础”。发展什么？学生的发展应是德、智、体、美全面的发展。在语文教学中，就是要全面提高学生的语文素质。“发展”和“传授”是根本不同的，“传授”主要是靠教师的灌输，学生被动地接受；而“发展”主要是靠学生内部的动力作用，使自身的素质和个性得到提高。教师要给予必要的、适当的指导、激励。

小学语文本身包含了促进儿童发展的诸多因素。语文是个载体，它所载负的文化科学知识，都有一定的思想、情意内涵及审美意义。通过语文学习，儿童不仅能学习语言，还会获得文化科学知识、提高思想认识及思维能力、丰富情感。所以，通过语文教学促进儿童全面和谐的发展不仅是可能的，而且也是必要的。

二、体现学语文和学做人的统一

小学语文教学既要教语文、学语文，也要教做人、学做人。……