周豪

摘要：网络技术广泛应用的新环境，高校思政教学应主动顺应网络文化语境，及时做出创新，建设与时俱进的思政教学生态体系，即转变教学理念、创新教学思想、明确教学行为，促进教学体系可持续运转。本文在归纳网络文化语境下高校思政教学原则的基础上提出针对性教学建议。

关键词：网络文化;高校;思政教育

思政教学发展关系着高校教育发展与学生日后就业，是发挥着显著作用的重要课程，在网络文化语境下，该课程教学迎来了新的机遇即获取大量有效教学资源、深化学生自主能力等，但同时也带来了一定挑战如增加教学难度、削弱主流意识形态地位等，所以如何基于网络文化语境开展高效思政教学是高校教育面临的重要课题。

一、网络文化特征

网络文化是具有独特性质的文化类别，其特征需要体现于以下几点：一是即时互动性特征，网络为人与间的交流提供了极大便利，不再受时间、空间的约束，逐步拉近了彼此之间的距离。二是虚拟性特征，处于网络世界，人们无须毫无保留的向他人展现个人信息与私人空间，可以使用虚拟角色与网友建立人际互动。三是复杂性特征，网络文化认可者信息获取渠道不局限于固有渠道，僅需简单操作鼠标即可获取所需信息，且可以是任一方面的信息，网络文化涵盖着差异化体制特征、风俗习惯、宗教信仰等，处于这一复杂性环境中，高校理应主动强化思想教学，最大限度地提升思政教学适应性与实效性。……