摘 要 近年来，软件行业的蓬勃发展，使得软件质量日益受到关注，而软件测试是软件质量保证的基础。在深入分析了目前高校软件测试课程在实践教学方式上所存在的问题后，本文详细阐述了基于ALM的教学改革方案，该方案的初步构建和实施，对于提高学生参与实践教学的积极性，培养工程实践能力具有重要意义。

关键词 软件测试;实践教学;ALM

前言

近年来，软件行业蓬勃发展，使得保证产品质量，提高用户满意度成为业界共同关注的首要任务，一方面推动了软件测试行业地快速发展，市场对高素质、专业化软件测试人才的需求量急剧增加;另一方面，为了提高企业自身的竞争力，对软件分析、设计和开发人员的质量管理和质量保证意识提出了更高的要求。作为人才培养基地的高校，在培养具备工程实践能力的测试人才方面任重而道远。

1教学改革的目的和意义

软件测试课程传统教学模式存在诸多问题，其中最为突出的是实践教学环节与社会对质量保证人才的需求存在脱节现象[1]。

本课程的实践性极强，且理论体系环环相扣。而传统的实践教学通常只是通过零散、关联度极低的验证型实验内容，用于巩固课堂上所学的知识。在这种情况下，学生往往对于实践环节重视程度不够或不感兴趣，参与度和积极性大打折扣，提交的成果物普遍存在抄袭现象。继而使得学生无法深入理解软件质量特性和质量保障的任务，以及软件测试在提高软件产品质量过程中所发挥的作用，最终导致学生无法将所学知识融会贯通，用于解决实际问题。……