王秀峰

摘要：在时代要求和课程改革浪潮中，越来越要求培养综合性人才，在历史教学中，对于学生的历史核心素养的培养要求提上了日程。在本文中，我具体阐述了我所认为的历史核心素养培养的重要意义及一些有利举措，从而推进教学过程中学生素养的提升。

关键词：初中历史；创新；方法

中图分类号：G633.51文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）26-0177-01

历史课程作为一门社会性，认识性的人文学科，在其教育过程中本身就承担着培养学生历史核心素养的责任。同时随着时代的变革，中国特色社会主义的发展，社会主义核心价值观的广泛传播深入，新课标改革对相关教学改革的要求和策略，都需要老师在历史教学中能够意识到培养学生历史核心素养的重要性，寻找多层次多样态的方式去培养，为培养兼具丰富的科学文化知识和思想道德素质，社会实践精神和人文底蕴认识，理性精神和感性意识，扎实学习基础和积极的创新思考的综合性人才奠定基础。接下来，我想从具体以下几个部分浅析初中教学对学生历史核心素养的培养。

1.背景认识

教育不能仅仅向学生单向传输科学文化知识，把理论内容一股脑地全部灌输给学生，更应注重学生在获取知识过程中也能够培养提高自身的文化素养，社会素养，完善其人格，注重其个性塑造，思想性塑造。特别是历史学科，其身上承载的不仅仅是简单的让学生学习掌握死的历史史实，更需要学生能够活学活用，读懂历史，能从中提取一些对自己有利的东西，进行自己的相关思考分析，不局限于知识本身，而更能够跨越时代框架，结合时代背景，文化背景，社会背景等诸多因素，来了解历史对于自己的意义和价值。……