扎西拉姆

摘    要：受到全国教育改革工作的带动，目前少数民族地区的教学也飞速发展。在此背景下，藏语文教学理论逐步完善，开始追求更高的目标。落实情感教育对于培养全面发展型人才具有重要意义。

关键词：情感;教育;藏语文教学;学生

长期以来，应试教育机制造就了在教学过程中对情感教育的忽视。在藏语文教学过程中，忽视学生情感的积累和发展，造成学生“情感空白”，学生面对的是一些“冷冰冰”的语言文字或语法规则，造成语言输入的效率低下，还影响学生出现消极情感，如部分学生缺乏自信、焦虑、厌学等。在初中藏语文教学过程中，教师重视情感教育，整合优化教学过程，可以在提高课堂效率和教学质量的同時促进学生情感、品行的健康发展，这就实现了藏语文教学本质的回归。所以，初中藏语文教学把情感教育作为课程目标之一符合现代教育的理念，具有科学的现实意义。

一、建立和谐的师生关系，是进行情感渗透的前提

和谐的师生关系是进行情感渗透的前提，心理学研究表明，和谐的师生关系可以促进在语文课堂教学中进行情感渗透。不融洽的师生关系，会使师生间的交流陷入尴尬和不利的局面。初中藏语文教材中的作品，涵盖很多情感，没有和谐的师生关系，情感教育将成为空谈。在教学的过程中，师生的关系是平等的，互助的。作为教师应该用爱心和真诚感染学生，尊重学生在教学中的主体地位。……