何丽

摘    要：英语作为一门外语，其文化背景无疑与我国不同，每一个英语单词或者谚语背后的故事都可能需要结合其背景来分析。对于我国的小学英语教学而言，英语教师要想提高英语教学水平，提高学生对英语的掌握程度，还应该在英语教学过程中适当的普及英语文化背景知识。本文主要分析在小学英语教学中渗透文化背景知识的原则，并在此基础上研究了渗透文化背景知识的具体措施。

关键词：英语教学;文化背景;知识普及

一、在小学英语教学中渗透文化背景知识的原则

“不了解英美文化，要学好英语是不可能的。而逆向思维的角度分析，这句话也就相当于：越深刻细致地了解所学语言国家的历史、文化、传统、风俗習惯、生活方式以及生活细节，就越能正确和准确地使用这门语言。小学生的英语基础相对比较薄弱，对英语的兴趣相对也较低。在课堂上若是一味地讲授单词、词组、语法，很容易让他们失去兴趣。想要成功地吸引学生的注意力，引起他们的兴趣，就一定要注重背景文化知识的渗透。渗透文化背景知识要注重以下几个原则。

（一）循序渐进原则

该原则要求输入的文化背景知识应合适所教学生的年龄特点、认知层次、认知能力等。要注意循序渐进、由浅入深、由现象到本质的原则。

这样学生不仅了解了课文的词句，更加了解了为什么会有这种情况发生以及这种情况发生后要如何处理的大致方式。

（二）相关原则