郭淑芳

摘    要：心理学家研究证明，一个人的成功，80%的原因来源于家庭教育，由此可见，家庭教育对于孩子成长的重要意义。长久以来，我们一直存在这样一个误区，认为教育的主体就是学校，学校应该对孩子承担100%的教育责任，这种错误的教育理念直接忽视了家庭教育这个关键因素，导致学生接受的知识内容局限在学校范围，无法形成家校间的学习系统。鉴于此，从小学低年级开始，语文教师就要争取家长的配合，与家长形成合力，开展家校共育的教学模式，培养学生形成良好的阅读习惯，本文就低年级语文课外阅读的家校共读进行研究和分析。

关键词：低年级语文;课外阅读;家校共读

一、培养学生课外阅读的重要意义

对于小学低年级学生而言，帮助学生掌握语文知识内容并不是核心教育目标，与掌握知识相比，培养学生形成良好的阅读习惯，让学生对读书产生持续性的兴趣才是重点，从这个层面出发，把所学的阅读重点都投入在语文教材之上还是远远不够的，还需要课外读物的有效补充。课外读物不仅可以丰富语文教材知识内容，让学生全面的了解教材文章知识内容，还可以拓展学生的知识面，实现知识的延伸，为以后的写作学习积累丰富的素材。同时，课外阅读还能提升学生的综合素养，让学生接受德育教育，锻炼独自分析问题与解决问题的能力，因此教师与家长都应该充分的重视课外阅读教学，让课外阅读成为小学低年级学生的生活习惯。……