摘    要：高职院校英语听力传统教学面临学习积极性不高、课堂参与度低等问题。利用蓝墨云班课教学平台的优势，课前推送听力材料，课中学生讲解与教师补充相结合，课后多种评价机制，从而解决了传统英语听力课堂的痛点，有助于学生英语听力能力的提升。

关键词：云班课;高职英语听力;教学模式

一、研究背景

笔者所在学校是高职院校，高职院校近年来统招生比例持续下降，单招生占比越来越大，从而导致生源质量在下滑。笔者所授英语科目学生英语基础薄弱，尤其是听力能力亟待提高，很多学生听不全一句简单的英语口语句子。在这个学情条件下，传统教学方法根本不能对学生英语听力提升有所帮助。尤其是传统英语听力课堂中普遍采用“放录音—对答案—讲解—再放音”单一教学模式，学生课前不提前听听力材料，课中参与度不高，上完课以后并没有学到什么。在种种现状下，英语听力教学亟待改变。

随着移动互联网的全面发展，学生都有智能手机，相对于纸质练习，更容易接受通过手机进行训练。同时国内移动互联网教学平台也在大力发展，比如蓝墨云班课、雨课堂、超星学习通等，这些平台虽目前各有优缺点，但是总体上作为教学辅助工具还是有很大的帮助作用。因为笔者所在学校近年来持续大力推介信息化教学改革，购买了蓝墨云班课相关服务，为了更能充分利用现有资源，笔者选用的是蓝墨云班课作为信息化教学工具。……