竺永

摘 要：数学有效教学，强调师生互动，倡导合作学习，重视兴趣激发，引导自主学习。新课程改革的目标注重知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观，着眼于学生素质的全面发展。实现数学课堂教学有效性的策略：提高学生对读书学习的认识，学生学习的动机；加强教學准备，提高教学准备的有效性；加强教态，提高课堂信息的有效性；引导学生主动参与学习，提高课堂学习的有效性；优化课堂教学，提高教学活动的有效性；适时全面评价，提高教学评价的有效性。课堂有效教学是促进每一个学生各方面能力发展的根本。

关键词：有效性；教态；课堂学习

一、提高数学课堂教学有效性的必要性

课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主渠道，提高数学课堂教学效率，尽量在有限的时间里，出色地完成教育教学任务，努力提高教育教学质量。当前社会就业压力不断增大，处于社会发展和教育发展的转型期，对教育和读书有各种的认识、看法。教学中存在低效或无效现象，教师教得辛苦，学生学得痛苦，教学的效果不理想，教学效益差，学生的全面发展、多元发展和终身发展没有达到理想状态。因此，如何使我们拥有新课程背景下的课堂教学有效性策略或技术是摆在我们面前的一个难题，特别是在全面推进素质教育的今天，在新一轮基础教育课程改革之时，提高课堂教学有效性就显得尤为重要。西南地区教育的发展起步缓慢，特别是西盟县从1954年创办西盟小学，才结束没有学校的历史，更应该注重课堂的有效性。……