张娟娟

摘  要：地理是高中教学内容中的一部分，高中地理课堂教学的时间是有限的。因此，教师应不断探索提升地理教学有效性的可行性策略，从而促进学生地理学习水平的提升。高中地理教师应积极转变教学观念，在授课时为学生创造真实的情景，并以此激发学生对地理课堂的兴趣。同时，教师还可以通过创建灵活多样的课堂教学形式，促进地理教学效益的提升。除此之外，教师应与时代接轨，对原有的教学方法进行创新，通过与信息技术的结合，来优化高中地理教学过程，促进学生构建完整的地理知识体系。本文主要从以上三个角度展开论述，探索提升高中地理教学有效性的策略及方法。

關键词：高中地理;地理教学;教学方法;策略探究

基于新课改视野，地理课堂教学效率不容小觑，它才是对学生知识水平的提升起到主导性作用的最好途径。而提升地理课堂教学质量的关键之处，在于对学生实行有效教学的方法。通过高效的课堂教学法，使学生在地理知识、学习方法、学习态度这三个方面，得到协调发展。但当前地理学科的课堂教学中，仍存在着一些不可忽视的问题，比如部分教师对地理学科地位和特点没有准确的定位，导致在教学过程中无法真正使地理教学的目标得到落实，从而影响了学生的全面发展。据此，探索提升高中地理教学有效性的方法刻不容缓。下面，笔者将与各位同仁分享几个自己在教学过程中总结的有效教学方法，以期对教师教学工作的开展起到一定的帮助作用。……