臧茵

摘  要：为了更好地激发幼儿的学习品质，本文作者主要从创建丰富的活动空间、创建亲密的师幼关系、创建良性的家园共育环境三方面，简要分析在环境创设中激发幼儿学习品质的策略。

关键词：幼儿;学习品质;活动空间;师幼关系;家园共育

幼儿教育是人生教育中的基础阶段，对孩子未来的发展起着重要的奠基作用。因此，重视幼儿学习品质的培养，能够促使幼儿在学习过程中保持积极状态和良好表现，是我们幼儿教育中的当务之急。本文作者立足实际幼教经验，对在环境创设中激发幼儿学习品质的策略进行简要分析如下，仅供各位同仁参考、交流。

一、创建丰富的活动空间

小朋友们天性好动、爱玩，但也就是这种天性，造成幼儿的学习品质不能很好的保持，会根据当时的情绪状态和教学形式有所改变。所以我们幼儿教师在安排教学活动时，要尊重小朋友们的身心特点和游戏偏好，为小朋友们提供丰富的活动空间，寓教于游戏，充分开发小朋友们的潜能，激发幼儿的学习兴趣，有助于良好学习品质的培养。

众所周知，“兴趣是最好的老师”，教学活动只有抓住小朋友们的学习兴趣，才能更好地培养他们的学习品质。对此，我们幼儿园开展了“快乐搭建”活动，这个游戏的主要目的是通过积木搭建培养幼儿的动手、动脑能力。积木，对于小朋友们来说都不陌生，也都喜欢玩。我们在进行搭建游戏时，可以给小朋友们规定搭建内容。……