程淑贞

摘  要：《生物新课程标准》的基本理念是：面向全体学生，着眼于学生的全面发展和终身发展，满足不同学生的学习需求，以促进每个学生的充分发展，提高每个学生的生物科学素养，倡导探究性学习，引导学生主动参与、勤于动手、积极思考，培养出具有创新精神和实践能力的人才。生物作业作为生物课堂教学的延续和补充，是实现知识目标、能力目标的重要手段，对学生情感、态度和价值观的形成具有重要的作用。这就要求新课程理念下的作业布置要体现作业的目的性、多样性、层次性等特点。当然也要求教师必须布置出高水平和高质量的作业来，让学生主动、积极、愉快地完成作业，以提高作业的效果。

关键词：新课标;作业布置;基本理念

一、目的明确，有针对性

作业的最终目的是为了实现教学目标，因此作业的布置要紧紧围绕新课程标准的规定和要求，目的性和针对性要强。

（一）例如，新课标课程内容包括的10个一级主题中的第一个主题“科学探究”课标要求需要学生亲历探究性学习的过程，让学生亲自尝试和实践，促进学生学习方式的改变，使学生能主动地获取生物科学知识，体验科学过程。我在教学过程中多次布置指导学生进行探究性学习，并写出探究性小论文，让学生初步学会了生物科学探究的一般方法，形成了一定的科学探究能力和科学态度与价值观，培养了学生的實践能力和创新精神。如《各种洗手产品对绿豆芽生长的影响》《探究甲醛对仓鼠的危害》《模拟胃酸对牛奶的消化作用》等等。……