彭尔润

摘要：信息技术手段与小学数学教学的整合，有利于增强数学课堂趣味性、拓展小学数学教学内容。因此，教育信息化的大背景下，小学数学教师要本着适度原则、实效原则，科学整合信息技术手段，优化数学课堂导入形式、突破教学的重点难点，最终达到激发学生数学学习兴趣，全面提高小学数学课堂教学质量的目的。

关键词：小学数学;信息技术;整合对策

在信息技术时代，整合信息技术手段，优化课堂教学，是教育改革发展的必经之路。就小学数学的教学而言，信息技术手段的整合，可以帮助教师将抽象的数学知识直观、具体地展示出来，让学生轻松理解数学知识，有效地解决了小学生数学逻辑思维能力不强的问题。同时，富有趣味性的教学形式，能够很好地激发学生的数学学习兴趣，提高学生的数学学习质量。因此，小学数学教师在教学中，应当顺应教育信息化发展的趋势，整合信息技术手段，巧妙地将视频、图片等整合运用于小学数学的教学，有效地增强数学课堂的趣味性，培养学生的数学思维能力。本文立足小学数学教学，探索信息技术手段与小学数学教学整合的有效对策。

一、信息技术手段整合应用于小学数学教学的优势

1、增强数学课堂趣味性

数学是一门具有较强逻辑性、抽象性的学科。而传统的小学数学教学模式，由于教学手段的限制，使得教师在教学中，难以对教学进行有效的改革创新，进而使得小学数学的课堂教学呈现枯燥、乏味等特点。……