林文治

摘 要：小学音乐课堂中引入音乐图谱助力教学，可以给学生带来丰富认知机会。从图谱教学重要性和图谱教学价值、实现途径两个方面展开探究，为音乐教学带来重要启迪。小学生对音乐图谱存在好奇心，教师要注意优化引导方法，利用多种教学手段创设适宜教学情境，以提升學生学习音乐的实效性。

关键词 小学音乐;图谱教学;多媒体

在知识与技能的教学方式上，既要改变音乐教学中单纯传授音乐知识，以讲授代替体验的理性方式，又要改变机械训练音乐技能，以枯燥练习代替探索、研究的倾向。应把音乐知识与技能的学习，放在丰富的、生动的、具体的音乐实践活动中，使同情感、态度、兴趣、智慧等因素紧密结合，通过体验、探究、合作、综合等方式和过程来得以完成。因此，依据“以学生发展为本”的课程观念，从学生的学习需要出发，将学唱的歌曲用色彩艳丽、内容丰富、形象生动的图谱形式呈现，创设了轻松活泼、明快简练、引人入胜的学习情境，富有新意和创造性。在歌曲学习过程中，教师应引导学生自主解读图谱，充分挖掘图谱的内涵，使学生在主动探索、领悟和体验的过程中感悟音乐中蕴含的美。自小学音乐课改以来，我一直在尝试图谱的运用，并且在不断地探索与创新。多彩的图谱能形象地解决节奏难点，生动地展示旋律走向等，图谱的有效运用能将学生的兴趣调动起来，真正成为学习的主人，实现审美教育。……