董飞前

摘 要：随着我国小学语文教学改革的不断深入，教学模式的研究和应用得到了诸多教师的关注。与此同时，翻转课堂、合作学习、多媒体教学等新型教学模式被广泛应用在课堂教学中。但是若想充分发挥出这些教学模式的优势，促进学生的学习，教师还需进一步实践，并在实践中不断优化、调整教学模式，从而使其能完全匹配小学语文教学，真正意义上地促进学生的学习。

关键词：小组合作学习;小学语文;教学

运用小组合作学习模式，不仅可以突出学生的课堂主体地位，而且还可以加强学生合作能力、学习能力的培养。尤其是可以改变语文教学氛围，吸引学生的注意力。文章就此展开了讨论，从激发学生学习兴趣，科学把握合作时机、优化教学评价三个方面入手，详细阐述了如何在小学语文教学中应用小组合作学习模式，促进教学的开展及学生的学习。

一、激发学生学习兴趣

课堂教学是以学生为中心的，在应用小组合作学习模式之时，教师也应考虑学生的兴趣、学情，采用合适的方法，充分激发出学生对语文知识的学习兴趣，并使其积极、主动地参与到新知识的学习中。

传统教学模式应用效果差的一个重要原因就是学生处于被动学习状态，没有意愿学习新知识、参与学习活动。所以，教师在应用小组合作学习模式，要积极改变学生的被动学习状态，营造出良好的学习氛围，并调动学生的主观能动性，从而彰显出小组合作学习模式的优越性。……