闫武

摘 要：随着新课程改革的全面实施，语文教学的受重视程度不断提高。小学语文作为一门人文性与工具性相统一的综合性学科，对促进学生学习、思维能力发展具有不可替代的作用。其中，作文既是学生语文综合水平的重要体现，也与口语交际、阅读等具有密不可分的关系。为此，笔者结合自身教学实践，立足于小学语文作文教学中存在的问题，展开对有效作文教学策略和方法的探析。

关键词：小学语文;作文教学;策略;方法

1、简析小学语文作文教学中存在的问题

语文新课标强调“教师应为学生创建生动而有活力的课堂[1]”。作文教学作为语文教学中的重要组成部分，不仅在考试中具有较高分值占比，也是学生语文素养的重要体现，但却依然存在着单一教学、忽略学生认知规律的机械写作以及一味的让学生背诵范文等诸多问题。这便导致学生对写作感到头痛，教学效率欠佳。

2、小学语文作文教学策略和方法的探讨

小学不仅是学生身心成长的重要时期，也是学生思维、学习能力发展的重要阶段。为激发学生创新思维，培养其语文核心素养。在语文作文教学中，教师应不断地优化教学理念、创新施教方式，促进学生写作水平的不断提高。为此，教师需要——

2.1创设写作情境，促进学生的积极写

写作应是源于现实的，只有具有相应的心得体会、经验阅历、情感积累，才能使学生“文思如泉涌”、“下笔如有神”[2]。因此，在小学语文作文教学中，为了促使学生快速进入学习状态，教师可以根据教学的具体内容，创设与之相适应的情境，营造良好的课堂学习氛围，激发学生的兴趣，使其在情境中能够拥有身临其境的感觉，有利于从根本上提升学生的语文作文感受。……