严慧娥

摘 要：近年来，特殊教育在教育中越来越受重视。视障学生是特殊教育的重要群体，教育可以让他们感受到生命的多样色彩。因此，在对视障学生进行初中阶段的语文教学时，教师应当设计多种具有针对性的教学策略，优化视障学生的语文学习效果，让他们可以在语文学习中感受到世界的丰富多彩。

关键词：初中语文;视障教育;教学策略

对于初中阶段的视障学生来说，虽然他们已经有了一定的学习基础，但教师在进行语文教学时还是不能操之过急。也就是说，盲视障学生与普通学生不同，他们在阅读、体悟和理解方面都具有一定的困难，教师在教学中需要付出更多的细心以及耐心。本文从以下几个方面入手来对初中视障学生的语文教学策略进行研究。

一、巧用信息技术

信息技术的运用可以给语文教学带来新的活力，让语文教学更加丰富高效。对于初中阶段的视障学生教学来说，教师需要根据视障学生的特点来巧妙地运用信息技术。也就是说，教师可以利用信息技术让视障学生感受到更多的声音。并且，教师可以在声音的呈现上增添趣味性，将视障学生注意力吸引到声音上，在学习的同时给他们带来快乐，让视障学生对语文学习充满期待，同时也提升视障学生的语文学习效率。

例如：在进行《雨说》的教学时，我利用信息技术给视障学生播放了多样的音频。具体来说，视障学生虽然没有看到过雨，但是他们都听过雨。……