李彩霞

摘  要：随着全球教育的发展，我国教育也正从课本知识之上转变为注重全方位的发展，为了响应新课改的要求，“核心素养”已经成为指导新课改的引擎与指导方向。语文作为基础教育的主要学科，理所应当地要顺应这种新课改后的教育发展趋势，也应该做到教育、课程、教学目标的“三位一体”，并将全方位的教学内容添加到语文教学当中。本论文就“核心素养”作为初中语文课改“再出发”的引擎进行讨论探究。

关键词：核心素养;初中语文;课改策略

随着全球教育的发展，我国教育也正从课本知识之上转变为注重全方位的发展，为了响应新课改的要求，“核心素养”已经成为指导新课改的引擎与指导方向。语文作为基础教育的主要学科，理所应当地要顺应这种新课改后的教育发展趋势，也应该做到教育和课程、教学目标“三位一体”，并且要将“核心素养”的基本内容添加到语文的相关教学中去。语文这门学科的“核心素养”不仅是知识技能与学习动机、态度、兴趣的叠加，而且是在重视运用知识来分析解决实际问题的时候，提高思考与表达能力。在初中语文课改再次起航的状况下，“核心素养”成为了一个明确的指导方向。

一、“核心素养”标准定位的课改目标

（一）发展与提升思维、思考能力

教师的具体教学实践过程的目的应该在于将课程的重点给学生，在给学生安排任务时，多让学生团结协作，通过学生之间互相合作提高学生……