尹丽华

“好习惯使人终生受益”，特别是小学阶段是人生的奠基时期，培养良好的习惯至关重要，但良好习惯的养成，非一朝一夕之易事。它是一个漫长的过程，需要经过长期、反复地坚持。良好的阅读习惯，对于培养一个人的终身文化素养至关重要。作为一名小学教师，深知任何良好习惯的养成，都是越早越好。那么，如何在小学阶段让孩子养成良好的阅读习惯，一直是我想要攻克的难题。所以，在教学中，我不断尝试各种办法，来培养孩子良好的阅读习惯。

一、“不动笔墨不读书”的重要性

多年的经验，让我了解到小学生在阅读时，多以朗读为主，而且注意力无法长时间集中，多数学生不能快速而深刻地理解文章内容，甚至观看文章后不知其所云。阅读，也就流于了形式，对于学生而言，没有收到“读书百遍、其义自见”的效果。当时理解了文章内容，经过几天的搁浅对知识就会遗忘很多，如果这个问题不及时解决，那么很难让孩子进行有效的读书，更无法谈及养成良好的阅读习惯了。

古人有“好记性不如烂笔头”的理论。的确，在阅读中，只是一味地用眼睛看，所产生的记忆不深刻，不足以让孩子在头脑中形成深刻的印象。那么，多动手，刺激大脑的记忆神经，这样手脑并用，化抽象思维为形象思维。久而久之，孩子就会把所看到的文字，演变为一幅幅画面，这样就便于接受和理解了。古往今来，很多大学者，就用实际行动，对这样的方法进行了佐证。……