谢荣

摘 要：情境课堂是一种以美为立足点、依托情感纽带、践行思维培养方法的教学方法。在初中英语教学中以情感为依托展开语言教学，不仅可以最大限度的还原英语语言情境，而且还能多方面的刺激学生的知觉系统，让学生们在个人情感与英文文本的充分交融中，用全部身心和整个身体感知英文文本，获得个性化的语言学习体验。故作为初中英语教师的我们应该采取有效措施助力情境教学法在初中英语教学中的有效应用。

关键词：初中英语;情境依托;教学策略

随着国际信息交流的频繁化，人们的跨文化沟通需求日益强烈，作为国际通行语言的英语也因此受到了人们的广泛重视，初中英语教师们肩上的责任也日益沉重。而要想提升初中生的英语学习有效性，我们就务必要还原英语学科本质，将英语教学放置到具体的语言情境中进行，以情境为依托，降低学生们参与英语语言探究的难度，增加学生们感知英语语言维度，促进学生英语综合语言能力的提升。那么在初中英语教学中，我们到底如何构建以情境为依托的英语教学课堂呢？下面我将以《Public holidays》单元教学为例，对上述问题进行具体的论述。

1、情境的营造

构建以情境为依托的初中英语课堂的第一步是创设适宜的教学情境。英语学习是一门以现实生活联系密切的学科，在其教学过程中我们可以采取的情境营造资料有很多。但要确保教学情境真正发挥其对学生的英语自主探究活动的促进作用，我们就务必要选择与学生认知特点相符合的素材，营造适宜学生认知需求的现实情境。……