肖帅

摘 要：随笔不受题材、体裁、篇幅等的诸多限制，而只是一种随着生活、随着身边的事物，随着感情的情感波动变化而进行自由创作的一种写作形式，因为自由，所以广受学生欢迎而可成为写作教学的有效切入口。但此仅为切入口，而当具有更为明确与深远的目标，即应向着深入与规范的中心靠拢，学生的写作能力、思维能力与表达水平则才可得到全面而切实的提升。基于此，本文便就高中语文随笔写作指导的话题做出分立三个阶段：自由文写作、规范文写作与考场文写作的阐述，并将此称为“三部曲”。

关键词：高中语文;随笔写作;“三部曲”

写作的本质即是自由地采用语言工具表达自己的思想、抒发自身的情感，这是写作的最基本功能，只是在后人的不断探索与创新中，写作才逐渐产生了不同的题材、体裁及在此之下的都市、革命、青春、小说、散文、戏剧等分支。这偌大的写作理论体系让学生惧怕和担忧，教学质量亦自然得不到改进与提升，此时，最好的缓和与促进其接收的方式便是向写作本质的复归，也即向随笔写作的转型。但此转型只是为了更好地深入发展，具体的发展道路则可标示为以下三个阶段。

1.自由文写作：手写我心而不加约束以激兴趣

自由文写作阶段的目的在通过自由而不加任何束缚的写作激发学生的写作兴趣，此阶段亦是最大限度上向写作最质朴的“表达自我”的本质回笼的过程。在这里，学生会自由选择自己熟悉并且感兴趣的素材，会充分地发挥自己已有的知识与能力，会充分地释放自己的想象力与创新力，以此“手写我心”的方式对写作产生自己的理解和思考及一定的热爱情感。……