刘海燕

摘  要：新课程改革标准强调“以生为本”的教学理念，学生是学习的主体。想方设法将“要我学”转变为“我要学”，不仅能够调动学生的自主性，而且能够使教学进行得更为顺畅。本文将结合自身的教学实践，来谈一谈初中政治教学中学生自主性的提高。

关键词：初中政治教学;自主性;提高

初中政治这门学科包括道德与法治两大部分，也就是过去的“思想政治课”。如果不能有效地提高学生的自主性，这些大道理很容易引起青春期的孩子们的反感，违背我们的教学初衷。那么，针对初中政治教学，该如何提高学生的自主性呢？

一、课前要预习，提前发放导学案

充分的预习是提高课堂学习效率的前提。机遇总是留给有准备的人，“绝不上无准备之课”，不仅用来要求教师，更同样适用于学生。帮助学生养成良好的预习习惯，要求学生在课前至少将教材浏览一遍，了解下节课要学习的大致内容，并将自己不明白的地方进行标注，课堂上有侧重点地去听，会更有针对性。为此，我们要做到：首先，教会学生如何预习，传授一些基本的预习方法;其次，提前准备好导学案，为学生提供预习方向;最后，课堂上检测学生的预习效果，设计课前提问的环节，以此来督促学生按时预习，习惯成自然。

学生在初中阶段第一次接触政治学科，但不作为主科，在中考中所占分值是语数外的一半，部分省市还是开卷考试。针对这种现状，我们不宜给学生增加太多的负担，家庭作业也要尽可能地在课堂上完成，保证作业质量的同时又能趁热打铁。……