唐海荣

摘  要：处于初中阶段的孩子正是荷尔蒙旺盛的阶段，他们情绪易于波动，在此阶段，道德与法治课堂是十分重要的。我国不断提倡法治，建设法治国家，提升国民的综合素养，所以对于道德与法治的任课教师提出了更高要求，要更好地将知识传授给学生。翻转课堂作为新型的授课方式，它的引入丰富了教学方式，可以更好地提升课堂效能。因此，本文将浅析初中道德与法治翻转课堂教学模式研究。

关键词：道德与法治;翻转课堂

翻转课堂起源于乔纳森·伯尔曼和亚伦·萨姆斯教师，是通过创建视频，使学生在家中或课外观看视频中教师的讲解，回到课堂上师生面对面交流和完成作业的这样一种教学形态。翻转课堂视频短小精悍，教学内容清晰明确，重构了学生学习的过程，将学生学提前，教师教延后，提升学生的学习效果。

一、翻转课堂优势

（一）时间灵活，学生有自主性

传统的道德与法治教学方式是老师主导课堂，学生负责聆听，参与感低，降低学生的学习兴趣。而且课堂是即时的，每分每秒都是过去式，老师在讲的知识点学生因为分心错过了是不能倒带的。但是翻转课堂是无时无刻的，你看或不看，它都在那里等着你。学生可以自主选择学习的时间，没有懂得地方可以点击进度条退回。学习氛围是轻松的，不必像课堂那样时刻紧绷，学习的节奏掌握在自己手里，懂得地方可以快进，疑惑的地方可以回放，也可以暂停记笔记。……