摘要：当前我国高中地理教学课堂存在很多的问题，教师在教学过程中采用的是传统的照本宣科的教学方式，直接向学生灌输地理教材上的内容，学生只能被动地接受知识，导致教学氛围过于严肃、古板，加上高中地理课程具有知识范围广泛、知识内容结构复杂等特点，导致学生学习地理知识有一定的难度。因此，教师一定要转变教学观念，优化高中地理教学所出现的问题，从而激发学生的地理学习兴趣，培养学生的地理核心素养。

关键词：核心素养;高中地理;提问方法

引言

地理作为一门基础学科，是所有学生都需要接触的，它可以让学生形成良好的方向感，带领学生认识我们赖以生存的环境。长期以来，地理都被认为是一门学习难度较高的学科，地理教师与学生都为此困扰，特别是地理教学中的自然地理，学生都需要花费一定时间才可以真正理解。这时教师就可以在教学中尝试使用提问式教学的方法，在课前准备时，将教学内容一问题的形式提供给学生，降低地理知识的学习难度，让学生更直观的理解地理知识，使用更短的时间解决地理教学中的学习问题。

1地理核心素养内涵

在新课程的要求下，学生在学习地理的过程中，不仅要记住大量的地理知识，同时也要提升自身的地理核心素养，主要包括地理认识和在地理品质上的提高。目前地理核心素养包括四个层面，分为地理实践能力、人地协调观念、综合思想观念以及区域认知能力。……