武淑兰

摘要：语文教学离不开对话，在小学语文课堂上，师生之间、生生之间如何进行有效对话，是教师需要深入研究的课题。本文从加强对话教学的研究出发，围绕提升教师素质、引导学生对话的策略、有效利用文本等几个方面展开阐述。

关键词：小学语文;课堂教学;有效对话;策略

语文课标中指出：阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。这句话将传统意义上的语文教学重新审视定位，语文教学应是师生互动、教学相长、共同研讨、丰富文本内涵的富有个性化的对话过程。对话教学作为一种新的教学形态，是学习主体借助的交流，不断探究和解决问题的过程。因此，小学语文教师应加强对话教学。

一、加强研究，重视对话教学

为提升小学语文教师的教学能力，学校领导等有关部门应加强对话教学理论与实践的研究，针对一线教师在对话教学实践中暴露出的种种问题开设及时的专题讲座培训。学校领导还应该组织力量，加强对话教学研究，可以让-一些骨干教师开设公开课，及时整理出对话教学实施过程中的成功案例或问题案例，及时分析、研究、反思找出适合的对话教学方法。学校应该为教师之间的相互学习，互相交流搭建平台。让广大一线教师既能有机会学习系统的对话教学理论，又能够在课余时间进行教学交流、切磋教学问题，共同进步。

二、提升教师自身素质

在语文对话教学中，教师是实践活动的组织者，是实践活动的对话者，是实践活动的促进者。……