林晶

摘要：在教育不断深入发展下，地理这门学科已经不再是一门可有可无的学科，而成为了教育工作者们非常重视的学科。当下，培养高中生地理核心素养已经成为了地理教师的教学目标。综合思维就是高中地理核心素养之一。因此，高中地理教师有必要重视对学生综合思维的培养。基于此，本文将谈一谈在培养学生综合思维中存在的问题并对高中地理核心素养的综合思维培养策略进行探究，希望能够为广大地理教师们提供有效地借鉴。

关键词：高中地理;核心素养;综合思维;教学策略

地理是一门与人类的实际生活密切相关的学科，这门学科包含着社会和自然这两个领域，具有显著的地域性和综合性的特点，而这一特点需要学生调动自己的综合思维进行有效的思考。在新课程改革下，人们开始越来越关注对学生的地理教学。因此，高中地理教师有必要加强对学生的教育，有必要注重培养学生的综合思维能力，使学生的地理学习效果更好。基于此，本文将结合笔者的教学实践经验，对基于高中地理核心素养的综合思维培养策略进行探究。

一、培养学生综合思维能力中存在的问题

在新课程标准下，虽然高中地理教师已经意识到了地理这门学科的重要性，也开始注重对学生综合思维能力的培养，但是由于受传统教学思想的影响，高中地理教师在培养学生综合思维方面还存在着很多的问题。一方面，很多高中地理教师缺乏有效的教学方法，在培养学生综合思维能力中所采用的方式太过于单一、传统，导致学生没有学习的兴趣，不积极的进行地理知识的学习，使学生的综合思维得不到有效的提升。……