卢海燕

摘 要：本文以义乌工商职业技术学院建设工程管理专业为例，根据目前中高职衔接的具体情况，分析存在的问题，联合中高职教师进行中高职一体化课程体系的讨论与研究，实现中高职课程的有效衔接。

关键词：中高职一体化;课程改革;研究

《国家职业教育改革实施方案》提出：职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位。改革开放以来，职业教育为我国经济社会发展提供了有力的人才和智力支撑，现代职业教育体系框架全面建成，服务经济社会发展能力和社会吸引力不断增强，具备了基本实现现代化的诸多有利条件和良好工作基础。随着我国进入新的发展阶段，产业升级和经济结构调整不断加快，各行各业对技术技能人才的需求越来越紧迫，职业教育重要地位和作用越来越凸显。且实施方案还提出，要在多个领域扩大对初中毕业生实行中高职贯通培养的招生规模。而如何做好中高职一体化的培养，使中高职教育能进行无缝对接，也成为了当前环境下的新课题。

一、学生学情分析

建设工程管理专业至2012年开始中高职一体化教学模式，中职升入高职的门槛较低，有80%的中职学生升入该专业。学生在中职学习底子较差，自律性不高，甚至还有一部分学生在高职学习阶段是在学校等毕业的，学生的学习积极性普遍不高。

二、存在的问题

1.中高职课程设置重复

目前，中职，高职阶段的人才培养方案大都是分开设计的，这就造成了在课程上出现重复的现象。……