覃庆珠

摘 要：随着社会的不断发展，农村城市化的加剧导致大量劳动力涌入城市，留守儿童数量增加，农村儿童的发展问题逐渐成为社会各方关注的焦点问题。因此，本文主要以农村小学数学教学存在的问题为研究对象，对农村留守儿童数学成绩差的原因进行分析，就如何设计小学数学课堂练习进行讨论，从而提高小学生的数学成绩，促进其正常发展。

关键词：农村小学;小学数学;课堂练习;实效性

引言

数学学科作为小学教育的主要科目，数学教育问题成为当下农村小学教育的重点和难点。因此，如何解决农村留守儿童的数学教育问题成为最为迫切的焦点问题。小学数学教师要时刻关注留守儿童的心理发展，设计有趣的课堂练习来提高教学质量，增强小学生对数学课堂的兴趣，从而提高农村小学生的成绩，进而改善农村数学教育整体成绩和效率。

一、农村留守儿童的特点

（一）社会因素对农村儿童的影响

随着社会的不断进步和发展，大量人才涌入城市，城市整体的教育环境得到明显改善。与此同时，在小学数学教学中农村教育行业的人才逐渐流失，使得农村整体的教育水平跟不上城市的步伐。由于教学理念、教学设施、师资力量等限制，农村小学生不能受到正确的、高质量的数学教育，使他们逐渐对学习数学失去兴趣并产生误解，甚至厌恶情绪。

（二）家庭因素对留守儿童的影响

随着不断加强的社会开放程度……