魏芳芳

摘  要：拓展阅读是课外阅读的一种形式，属于课外阅读中与课内阅读紧密联系的那一部分。目前，我国小学语文教学在拓展阅读教学部分中还存在一定的弱势，教师对拓展阅读教学目标、方法缺乏正确的清晰的认识，盲目拓展、盲目安排阅读材料的现象不少，需要引起一线小学高年级语文教师的重视。

关键词：小学高年级语文;拓展阅读;教学方法

一、拓展阅读教学概述

拓展阅读教学是指一种由课内向课外的延伸、迁移的教学，著重强调的是“由课内向课外”的过程。拓展阅读教学是指在语文阅读教学中，教师以教材内容为基础，引入或补充课外阅读材料，通过课外阅读材料帮助学生更加全面、深入地理解和掌握教材课文内容，培养学生的语文综合素养，提高学生的语文阅读量和阅读水准。这是一种超出教材圈定范围的教学活动，对于满足学生学习需求有很大帮助。

二、小学语文拓展阅读教学的具体方式方法

（1）确定拓展阅读教学的目标

拓展阅读教学要与学生的需求相符合。教学活动的开展最终是为学生服务的，教师在选择教学模式、教学方法的过程中，必须要充分考虑学生的需求，综合学生的基础水平、认知水平、学习心理、学习能力来进行选择。拓展阅读教学要与教材课文内容相符合。教材毕竟是课堂教学的核心，语文拓展阅读教学的目标需要与教材课文内容紧密相连，延续、拓展教材课文内容的核心和中心来安排课外阅读材料，不脱离、偏离课文阅读材料，加深小学生对于教材课文内容的认识和理解，这是拓展阅读教学目标确定的方式之一。……