摘要：历史学科核心素养包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释以及家国情怀五大方面，培育高中生的历史学科核心素养极具积极意义。其有效实施需要多措并举：挖掘核心素养内涵，强调历史学科特性；密切文史哲的联系，发挥学科协作优势；利用现代信息技术，丰富学生的历史认知。

关键词：高中生；历史；核心素养

历史是一门人类对历史材料进行筛选和组合，从而形成众多知识形式的学科，历史学科的学习对于学生正确思考历史问题，看待历史现象，获取历史知识有着重要意义。历史学科核心素养是针对历史学科特性，以及时代发展潮流提出的，而培育高中学生历史学科核心素养也是历史学科课程标准中重点倡导的。高中学生拥有良好的历史学科核心素养，不仅利于促进历史学科文化素养发展，还能充分考虑历史学科特性，形成科学的方法论和世界观。因此明晓历史学科五大核心素养对于高中生能力发展的重要性，探索培育高中生历史学科核心素养的策略势在必行。

一、高中生历史学科核心素养培育的积极意义

历史学科核心素养包括唯物史观，时空观念，史料实证，历史解释，家国情怀五大方面，这五大核心素养对于高中生历史知识文化素质的提高，以及思想道德修养的发展具有重要作用。“唯物史观”的培养利于学生了解社会历史发展规律、掌握科学的历史观和历史学习方法；“时空观念”的培养提高了学生对众多历史事件空间与时间关系的观察与分析能力；……