崔光清

摘 要：文言文的教学是对传统文化的传承，学生在学习文言文的过程中可以增进对古代文化的了解，还可以提升自己的文化素养。鉴于此，在现代化的语文课堂中，教师要重视对文言文的教学，首先让学生在反复阅读文言文的过程中掌握文章的断句、停顿技巧，之后以信息技术辅助教学，给学生讲解文言文创作的背景，帮助学生加深对文言文的理解。此外，教师的教学方式也要注意，根据学生的不同情况有针对性的展开教学，促进全体学生的进步，这样才能有效提升文言文教学的效率。

关键词：初中语文;文言文;熟读文章;信息技术;科学教学

文言文的教学中涉及的内容很多，需要学生掌握词意、句意，在此基础之上进行背诵，可以看出文言文教学的过程中是比较枯燥的。在传统的教学过程中，教师不重视学生的感受，只顾完成教学任务，学生对文言文的掌握并不牢固，造成学生学完就忘的后果，对学生没有实质性地提升。在现代化的语文课堂中，教师要积极创新文言文的教学方法，在文言文的教学中从学生的实际出发因材施教，丰富课堂的教学内容，从而提升文言文教学的效率。

一、熟读文章，明确文章中的断句

且不说文言文的篇幅较长，单是文言文晦涩难懂的内容就使得学生打起了退堂鼓，不由自主地抗拒学习文言文。鉴于此，语文教师在文言文的教学过程中可以先让学生熟读文言文文章，古语云“书读百遍其义自见”，对文言文的学习更是如此，学生在反复不断的阅读过程中锻炼自己的语感，同时，再加上教师的引导，学生可以逐渐学会正确的断句、停顿，为文言文教学的顺利开展做好铺垫。……